Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

Diana Zintia Velasco
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general: Promover la comunicación a distancia de los alumnos con familiares u otras personas a través de diversas formas, fomentando el desarrollo de hábitos y valores desde el contexto familiar, para mejorar su rendimiento escolar.


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas.

    2. Conversación sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen (cartas, llamadas telefónicas, videollamadas, etc.).

    3. Lectura de un cuento relacionado con el tema y reflexión sobre la importancia de mantener una comunicación cercana con los seres queridos.

    4. Tarea: Cada alumno debe investigar sobre una forma de comunicación a distancia y traer la información para la siguiente sesión.




Sesión 2 (Explorando las formas de comunicación a distancia):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación de las formas de comunicación a distancia investigadas por los alumnos.

    2. Explicación de cómo funcionan cada una de estas formas.

    3. Realización de ejercicios prácticos para familiarizarse con algunas de estas formas, como escribir una carta o realizar una llamada telefónica.

    4. Tarea: Cada alumno debe elegir una forma de comunicación a distancia y pensar en una persona con la que le gustaría utilizarla.




Sesión 3 (Practicando la comunicación a distancia):



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Compartir en pequeños grupos las formas de comunicación a distancia elegidas por los alumnos.

    2. Realización de un juego de roles donde los alumnos simulan una conversación a distancia utilizando la forma de comunicación elegida.

    3. Reflexión sobre l