Presentación del tema y sensibilización

Siboney Borrego
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El alumno identificará y regulará sus emociones al interactuar con diferentes personas y situaciones, expresando sus molestias o incomodidades de manera adecuada, dialogando y respetando las reglas para una mejor convivencia.


Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)



  • Inicio: Presentar el tema y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad 1: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al vivir esas experiencias.

  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones de manera adecuada.


Sesión 2: Identificación de emociones (45 minutos)



  • Inicio: Repasar las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) y explicar que cada una tiene diferentes manifestaciones.

  • Actividad 1: Juego de roles en el que los alumnos actúen diferentes situaciones y expresen la emoción que creen que corresponde.

  • Actividad 2: Realizar una lista de situaciones que suelen generar molestia o incomodidad en el aula.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones negativas.


Sesión 3: Regulación de emociones (45 minutos)



  • Inicio: Explicar la importancia de regular las emociones para evitar reaccionar con gritos o agresión.

  • Actividad 1: Juego de roles en el que los alumnos practiquen diferentes formas de expresar su molestia o incomodidad de manera adecuada.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para regular las emociones en situaciones desafiantes.

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