Introducción al tema y concientización

Alejandra Alemán
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concientización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables, concientizar sobre la importancia de mantener una vida saludable y activa, y motivar a los alumnos a participar en diferentes juegos para explorar alternativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y activa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre los estilos de vida activos y saludables.

    • Proyección de imágenes y videos para mostrar ejemplos de actividades físicas y hábitos saludables.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad lúdica que promueva la participación de los alumnos en diferentes juegos que fomenten la actividad física.

    • Reflexión final sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.




Sesión 2: Juegos y actividades físicas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la participación de los alumnos en diferentes juegos y actividades físicas que les permitan explorar alternativas para mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realización de una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Recordatorio de la importancia de mantener una vida activa y saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una serie de juegos y actividades físicas que promuevan la actividad y el movimiento.

    • División de los alumnos en grupos para la realización de los juegos.

    • Rotación de los grupos para que t