Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: El alumno resolverá multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división, destacando su importancia en la resolución de problemas numéricos.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.


• Plantear una situación problemática en la que se requiera usar la multiplicación para resolverla.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas y elementos visuales para que descubran por sí mismos la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2: Exploración de procedimientos de multiplicación

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de multiplicaciones de tres cifras y solicitarles que resuelvan los problemas utilizando procedimientos que ya conocen (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión y comparación de los diferentes procedimientos utilizados.

Sesión 3: Aplicación de procedimientos de división

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de divisiones de tres cifras y pedirles que resuelvan los problemas utilizando los procedimientos aprendidos en la sesión anterior.


• Proporcionar apoyo y retroalimentación a los alumnos durante la resolución de los problemas.


• Favo