Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y su importancia en el contexto de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios que los alumnos conocen.


• Mostrar algunos ejemplos de anuncios publicitarios impresos y electrónicos, y analizarlos en conjunto.

Sesión 2 (Características de los anuncios publicitarios):

• Revisar las características de los anuncios publicitarios (breves, llamativos, persuasivos, etc.).


• Analizar diferentes frases publicitarias y identificar las estrategias lingüísticas utilizadas.


• Realizar ejercicios prácticos de creación de frases publicitarias utilizando diferentes recursos lingüísticos.

Sesión 3 (Uso de estereotipos y frases sugestivas):

• Analizar cómo los anuncios publicitarios utilizan estereotipos para atraer la atención del público.


• Reflexionar sobre los posibles impactos de estos estereotipos en la sociedad.


• Identificar y analizar frases sugestivas utilizadas en anuncios publicitarios y discutir su efecto en el receptor.

Sesión 4 (Juegos de palabras y recursos gráficos):

• Estudiar el uso de juegos de palabras en anuncios publicitarios y su efecto en el receptor