Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia escolar

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta como "¿Por qué es importante establecer reglas de convivencia en la escuela?"
  
  
  • Generar una breve conversación con los alumnos para que expresen sus ideas y opiniones sobre la convivencia escolar.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de ejemplos de documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (leyes, normas internas de la escuela, reglamentos, etc.).
  
  
  • Realizar una lectura en voz alta de un documento de convivencia escolar previamente seleccionado, enfocándose en los valores y principios que promueve.
  
  
  • Fomentar la participación de los alumnos para discutir y reflexionar sobre las reglas presentes en el documento, su importancia y cómo se relacionan con sus experiencias personales en la educación primaria.
  
  
  
  



• Aplicación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles cartulinas y marcadores.
  
  
  • Pedir a cada grupo que elabore un listado de reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experi