Introducción a la Medición del tiempo

Mtra. Cynthia Castro
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la Medición del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia de la medición del tiempo.

  • Conocer las diferentes unidades de tiempo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tiempo, preguntando a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes que representen diferentes eventos o actividades que ocurren en diferentes momentos del día (amanecer, mediodía, anochecer, etc.).

  • Realizar una breve explicación sobre las unidades de tiempo más comunes (segundo, minuto, hora, día, semana, mes, año).

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan utilizar estas unidades de tiempo, como calcular cuántos segundos hay en un minuto, cuántos minutos hay en una hora, etc.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido y formular preguntas de cierre para verificar la comprensión de los alumnos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar qué es una quincena y cómo se utiliza.


Sesión 2:
Tema: Unidades de tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y comprender las unidades de tiempo quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.

  • Utilizar correctamente las expresiones que indican temporalidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar preguntas de repaso sobre las unidades de tiempo más comunes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar las unidades de tiempo mencionadas en el objetivo, explicando su significado y cómo se utilizan.

  • Realizar ejemplos práct