Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Uso indiscriminado del agua potable.

MA DEL ROSARIO MAGDALENO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Uso indiscriminado del agua potable.


Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario para evaluar el grado de conocimiento del problema del uso indiscriminado del agua potable.

  2. Actividades prácticas para evaluar la capacidad de los alumnos para diseñar acciones para promover un uso responsable del agua.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Uso indiscriminado del agua potable".

  • Actividad rompehielos: "Conociéndonos a través del agua". Los alumnos deberán compartir sus experiencias personales con el agua (dónde la utilizan, cómo la cuidan, etc.).


Desarrollo:



  • Explicación del problema del uso indiscriminado del agua potable. Se presentarán datos relevantes sobre la cantidad de agua que se desperdicia y las consecuencias que esto tiene para el medio ambiente y la sociedad.

  • Debate en grupos pequeños sobre posibles soluciones y acciones que se pueden tomar para promover un uso responsable del agua.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias para ahorrar agua en el hogar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Compartir los resultados de la investigación sobre estrategias para ahorrar agua en el hogar.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: "Dise