Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 5º
Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños quieren expresarle a la directora la falta de higiene en los baños.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: ¿Qué es una carta personal? ¿Para qué se utiliza?


• Explicación de las características de una carta personal: remitente, destinatario, saludo, cuerpo de la carta, despedida, firma.


• Reflexión sobre las diferencias entre carta postal y carta electrónica.


• Actividad práctica: los alumnos escribirán una carta personal a un compañero de clase.

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación del problema: los niños quieren expresarle a la directora la falta de higiene en los baños.


• Discusión sobre cómo podrían abordar el problema a través de una carta.


• Investigación en grupos sobre la importancia de la higiene y cómo escribir una carta formal de queja.


• Elaboración de un borrador de carta para la directora.

Sesión 3 (Producción):

• Revisión y corrección de los borradores de carta.


• Redacción final de la carta personal.


• Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras opiniones y preocupaciones de manera adecuada.


• Actividad práctica: los alumnos enviarán la carta electrónicamente a la directora.

Sesión 4 (Reflexión y evaluación):

• Lectura y análisis de las respuestas o acciones de la directora frente a la carta.


• Reflexión sobre la importancia de comunicarse de man