Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de su objetivo.


• Introducción al tema de los textos discontinuos y su importancia en la comunicación.


• Actividad de exploración: los alumnos deberán buscar ejemplos de textos discontinuos en su entorno, como carteles, etiquetas, afiches, etc.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y su utilidad para transmitir información de manera clara y concisa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Introducción a los aspectos gráficos de los textos discontinuos: tamaño de letra, colores, organización, etc.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear un cartel o afiche utilizando los conceptos aprendidos, para comunicar información relevante sobre un tema de interés comunitario.


• Puesta en común y discusión de los afiches creados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los afiches creados en la sesión anterior y retroalimentación.


• Introducción al concepto de destinatario y su importancia en la comunicación.


• Actividad práctica: los alumnos deberán reescribir el texto de su afiche teniendo en cuenta al destinatario, adaptando el lenguaje y los aspectos gráficos según corresponda.


• Puesta en común y discusión de los cambios realizados.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de los afiches adaptados y retroalimentación.


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