El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Contaminación del rio Ostuta - Aumento de Nitrógeno en los suelos de los ecosistemas por el uso de fertilizantes para los cultivos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su importancia en la actualidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del calentamiento global.


• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles investigaciones sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo deberá investigar sobre una práctica específica y sus efectos en el calentamiento global.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al final de la sesión.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las prácticas de consumo investigadas y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Destacar la importancia de tomar medidas para prevenir la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.


• Presentar el problema de la contaminación del rio Ostuta y su relación con