Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Nivel: Primaria 5º grado

PDA: Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo interdisciplinar: Realizar una revista escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y selección de información (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Ejemplos de textos discontinuos: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos como tablas, gráficos, mapas conceptuales, diagramas, entre otros.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que traigan recortes de revistas o periódicos que contengan textos discontinuos. En parejas, deberán analizar y seleccionar la información que consideren relevante para organizarla y presentarla en una revista escolar.


• Plenaria: Compartir las selecciones realizadas por cada pareja y promover el debate sobre las decisiones tomadas.

Sesión 2: Organización de la información y diseño de la revista (45 minutos)

• Retroalimentación sobre la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos sobre textos discontinuos y su selección de información.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema para la revista escolar (por ejemplo: deportes, ciencia, cultura, medio ambiente). Cada grupo deberá organizar la información seleccionada en la sesión anterior y diseñar una página de la revista que incluya textos discontinuos.


• Uso de herramientas tecnológicas: Enseñar a los estudiantes cómo utilizar herramientas