Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de cartas y otros textos epistolares, mencionando la importancia de la comunicación a distancia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen los estudiantes.


• Exposición: Brindar información sobre las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que traigan una carta o texto epistolar que hayan recibido por vía postal o electrónica para compartir en clase.

Sesión 2:

• Recopilación de cartas y textos epistolares: Pedir a los estudiantes que compartan las cartas o textos epistolares que trajeron, y comentar sobre las características de cada uno.


• Análisis de cartas: Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes cartas para que las analicen y identifiquen las características y funciones de cada una.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Uso de las tecnologías: Explorar las diferentes plataformas y aplicaciones que permiten enviar y recibir cartas o textos epistolares de forma electrónica.


• Actividad práctica: Pedir a l