Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Representación teatral del cuento "El Principito" de Saint-Exupéry.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la creación de un texto literario.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación en la representación teatral.

Planeación detallada:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Explicar el objetivo de la clase: crear un texto literario que aborde un tema inclusivo.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en conjunto de un cuento o fragmento de literatura que promueva la inclusión y la diversidad.


• Fomentar el análisis y la discusión del texto, destacando los aspectos que favorecen una sociedad incluyente.

Cierre:

• Asignar a los alumnos la tarea de crear un esquema o mapa conceptual sobre el tema de inclusión en el cuento leído.


• Explicar que en la próxima sesión utilizarán este esquema como base para la creación de su propio texto literario.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar los esquemas o mapas conceptuales creados por los alumnos.


• Realizar una breve retroalimentación sobre los aspectos destacados en los esquemas.

Desarrollo:

• Explicar la metodología de proyecto comunitario y su importancia para fomentar la inclusión.


• Dividir a los alum