Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno formulará preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Gusto por leer.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Diálogo sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Asignar un tema a cada alumno y pedirles que formulen una pregunta relacionada con dicho tema.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas formuladas por los alumnos.


• Explicación sobre cómo utilizar los signos de interrogación en las preguntas.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de formulación de preguntas utilizando los signos de interrogación.


• Los alumnos presentarán sus preguntas al grupo y se realizará una retroalimentación.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario.


• Explicación sobre cómo utilizar la búsqueda de información para responder las preguntas formuladas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda de información en la biblioteca escolar o en la sala de informática, utilizando las preguntas formuladas anteriormente.


• Cada alumno elegirá un texto informativo relacionado con su tema y lo leerá en voz alta al grupo.

Sesión 4:

• Análisis y comprensión de los textos informativos elegidos por los alumnos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la información más relevante encontrada en cada texto.


• Los alumnos escribirán un resumen de los textos inf