Introducción al tema
TERESA DE JESUS COLORADO
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de estudiar la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Inicio: Presentar una imagen o una breve historia de la vida cotidiana en la época prehispánica y colonial en México.
- Pregunta problema: ¿Cómo era la vida cotidiana antes de la llegada de los europeos en México?
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que saben acerca de la vida cotidiana en esos periodos.
- Presentación del tema: Explicar brevemente el contexto histórico y social de la época prehispánica y colonial en México, haciendo énfasis en los diferentes grupos sociales que existían.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una imagen representativa de la vida cotidiana en esos periodos. Los grupos deberán analizar la imagen y compartir sus observaciones con el resto de la clase.
Sesión 2: Grupos sociales en la época de la conquista
Objetivo de aprendizaje: Identificar los diferentes grupos sociales que existían en la época de la conquista y analizar cómo contribuyeron al desarrollo de México.
- Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales que existían en la época de la conquista (indígenas, españoles, afrodescendientes, etc.) y sus características.
- Presentación del tema: Explicar detalladamente cada grupo social y su rol en la sociedad de la época de la conquista.
- Actividad: Distribuir tarjetas con diferentes personajes representativos de cada grupo social. Los alumnos deberán investigar sobre su personaje y compartir la info