Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo: Construir circunferencias a partir de distinta información y verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones en las que aparezcan circunferencias, círculos y esferas en la vida cotidiana.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre las circunferencias y los círculos? ¿Dónde podemos encontrar ejemplos de estas figuras en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (cuerdas, compases, lápices, papel, etc.). Pedirles que construyan circunferencias y círculos utilizando la información proporcionada.


• Observación y registro: Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones durante la actividad.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus construcciones y explicar cómo utilizaron la información proporcionada.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la información en la construcción de circunferencias y círculos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben buscar ejemplos de circunferencias y círculos en su entorno y registrarlos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de circunferencias y círculos en su entorno.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Pe