La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Jose Francisco Moreno
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la Violencia


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la vida cotidiana de los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: El impacto de la violencia en las cuencas hidrográficas.

  2. Investigación y análisis en grupos: Los estudiantes deberán investigar y analizar cómo la violencia afecta a las cuencas hidrográficas en México.

  3. Elaboración de mapas conceptuales: Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de la violencia en las cuencas hidrográficas.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo presentará su mapa conceptual y compartirá sus conclusiones.

  2. Reflexión sobre la importancia de conservar y proteger las cuencas hidrográficas frente a la violencia.

  3. Tarea: Los estudiantes deberán investigar ejemplos concretos de proyectos de conservación de cuencas hidrográficas en México.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recuperación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán los resultados de su investigación sobre proyectos de conservación de c