Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Gusto por leer

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos en qué consistirá el proyecto comunitario y cómo se llevará a cabo. Motivarlos a participar y generar interés por el tema.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Registrar las ideas en el pizarrón.


• Selección de temas: Los alumnos elegirán un tema de interés para investigar y leer textos informativos relacionados con el mismo.


• Búsqueda de información: En grupos, los alumnos buscarán textos informativos sobre su tema elegido en libros de la biblioteca del aula, biblioteca escolar o recursos en línea.

Sesión 2:

• Lectura y comprensión de textos: Los alumnos leerán los textos informativos que encontraron en la sesión anterior. Se les proporcionarán estrategias de comprensión lectora para facilitar su comprensión.


• Análisis de los textos: En parejas, los alumnos discutirán y analizarán los aspectos más relevantes de los textos leídos. Identificarán la estructura, los datos importantes y las ideas principales de cada texto.


• Elaboración de preguntas: Los alumnos formularán preguntas sobre su tema de interés y los textos leídos. Estas preguntas servirán para posteriormente hacer una investigación más profunda y generar discusiones en el aula.

Sesión 3:

• Investigaci