Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Isabel Gomez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Objetivo: Observar y describir en la lengua materna los animales del entorno, comprendiendo aspectos como su apariencia, crecimiento, hábitat, alimentación, cuidados y otros aspectos que causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no tienen conocimiento sobre los animales que pueden estar en un zoológico.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y los que creen que podrían encontrar en un zoológico.

  • Investigación guiada: Proporcionar información básica sobre algunos animales que podrían encontrarse en un zoológico, como leones, jirafas, elefantes, etc.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y generar preguntas de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en el aula: Organizar estaciones con imágenes, libros y videos de animales que podrían encontrarse en un zoológico. Los alumnos se dividen en grupos y rotan por las estaciones para observar, describir y registrar información sobre los animales.

  • Plenaria: Compartir los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  • Cierre: Reflexionar sobre los aspectos en común y diferencias entre los animales observados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Salida a la comunidad: Visitar un parque, zoológico o espacio natural cercano donde se puedan observar animales. Los alumnos deberán registrar en cuadernos de campo o dispositivos móviles las características de los animales observados, como su apariencia, comportamiento, hábitat, etc.

  • Plenaria: Comp