Introducción a las sucesiones numéricas

THE CRONOTY
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las sucesiones numéricas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El maestro presentará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de forma ascendente, colocándolas en un tablero en el frontis del aula.
    b. El maestro guiará una breve discusión sobre cómo los números pueden ser ordenados de forma ascendente.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. El maestro mostrará a los alumnos una sucesión numérica ascendente hasta el número 20. Los alumnos repetirán en voz alta la sucesión.
    b. Los alumnos serán divididos en parejas y se les proporcionará una serie de números mezclados del 1 al 20. Deberán ordenar los números de forma ascendente.
    c. Cada pareja presentará su trabajo al grupo y se llevará a cabo una discusión sobre los diferentes enfoques utilizados para ordenar los números.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. El maestro pedirá a los alumnos que expresen oralmente la sucesión numérica de forma descendente, hasta el número 20.
    b. Los alumnos recibirán una tarea para practicar la sucesión numérica en casa, ordenando los números de forma ascendente y descendente hasta el número 20.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 40.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El maestro recordará a los alumnos la sucesión numérica hasta el número 20. Los alumnos repetirán en voz