Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Herrsein belmont
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por salud sexual y reproductiva.

  • Presentar una breve introducción al tema, resaltando la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

  • Plantear preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico y generar interés en el tema.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una cultura específica para investigar. Cada grupo deberá analizar cómo dicha cultura comprende la sexualidad, el género y la reproducción.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web para que los grupos realicen su investigación.

  • Orientar el trabajo de los grupos, brindándoles apoyo y resolviendo dudas.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación oral para exponer los resultados de su investigación, resaltando las diferencias culturales en el concepto de sexualidad.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, animándolos a reflexionar sobre las distintas perspectivas culturales.



  1. Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de l