Explorando las propiedades de los sólidos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de los sólidos

Objetivo de la clase (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Análisis

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Plantear una pregunta desafiante y provocativa relacionada con los sólidos, por ejemplo: ¿Qué propiedades tienen los sólidos que los hacen diferentes de las figuras planas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una variedad de sólidos (cubos, prismas, pirámides, etc.) y figuras planas (triángulos, cuadrados, círculos, etc.), tanto en imágenes como en objetos físicos.


• Indicar a los alumnos que, en grupos pequeños, investiguen y analicen las propiedades de los sólidos y las figuras planas.


• Proporcionar materiales (reglas, compás, papel, etc.) para que los alumnos puedan construir y examinar distintos sólidos.


• Estimular el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles son los elementos que componen un sólido? ¿Qué características tienen los sólidos que no tienen las figuras planas?

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las propiedades de los sólidos que los alumnos han descubierto.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre los sólidos y las figuras planas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de sólidos en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revis