Introducción al tema y análisis de mensajes impresos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de mensajes impresos (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por una vida saludable y cómo creen que los medios de comunicación pueden influir en ella.


• Presentar el objetivo de la clase: Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes la importancia de analizar los mensajes que reciben a través de los medios de comunicación.


• Mostrar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable, como anuncios de productos saludables, carteles sobre la importancia de la actividad física, entre otros.


• En grupos, pedir a los estudiantes que analicen los mensajes impresos y identifiquen las características y recursos utilizados para promover una vida saludable.


• Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y crear una lista conjunta de características y recursos de mensajes impresos que promueven una vida saludable.


• Reflexionar sobre la importancia de ser críticos al analizar los mensajes que recibimos a través de los medios de comunicación.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable.

Sesión 2: Análisis de mensajes audiovisuales (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Pedir a los estudiantes que compartan los mensajes audiovisuales que investigaron como tarea.

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