Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Expresar emociones respecto a situaciones que puedan hacer sentir incómodo o triste al alumno.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una actividad lúdica de reconocimiento de emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo).


• Realización de un mural grupal donde se representen las diferentes emociones.


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia para expresar emociones y experiencias.

Sesión 2:

• Introducción al uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para expresar emociones.


• Actividad de dibujo libre donde los alumnos puedan plasmar una experiencia o emoción que deseen compartir.


• Reflexión y diálogo grupal sobre las emociones y experiencias representadas.

Sesión 3:

• Continuación del uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


• Actividad de creación de un collage con imágenes y colores que representen emociones y experiencias diversas.


• Presentación de los collages y explicación de las emociones y experiencias representadas.

Sesión 4:

• Incorporación de la música como lenguaje artístico para expresar emociones.


• Actividad de improvisación musical con instrumentos de percusión.


• Reflexión y