Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

Alan Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Grado: 3º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Los alumnos no saben dar un trato igualitario en la escuela".

    • Preguntas guía: ¿Qué es la discriminación? ¿Han presenciado alguna situación de discriminación en la escuela? ¿Cómo se sintieron al presenciarla? ¿Qué creen que se puede hacer para evitar la discriminación en la escuela?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá discutir y compartir sus experiencias sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado en la escuela.

    • Deberán buscar propuestas para evitar la discriminación en la escuela y promover un trato igualitario.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus experiencias y propuestas ante el resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la reflexión sobre las propuestas planteadas.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Breve recordatorio de las situaciones de discriminación