Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo: Comprender y usar vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué se utiliza.


• Exposición del concepto de croquis y su función.


• Actividad: Los alumnos realizarán un croquis del aula, indicando los lugares más importantes y los pasos para llegar a ellos.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al realizar el croquis y la importancia de ser precisos en las indicaciones.

Sesión 2:

• Revisión de los croquis realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción del vocabulario necesario para dar indicaciones: derecha, izquierda, arriba, abajo, cerca, lejos, entre otros.


• Actividad: Formar parejas y entregar a cada pareja un mapa de la escuela. Uno de los alumnos deberá dar indicaciones para que el otro encuentre diferentes lugares en el mapa.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al dar y seguir indicaciones en el mapa.

Sesión 3:

• Recordatorio de las indicaciones dadas en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de localización de lugares en un mapa, utilizando coordenadas o referencias.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y se les dará un mapa de la comunidad. Cada grupo tendrá que ubicar diferentes lugares y dar indicaciones utilizando coordenadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar coordenadas y referencias para una localización más pre