Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de inclusión en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y en la escuela.


• Planteamiento del problema de falta de inclusión en la escuela y la importancia de abordarlo.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo estas manifestaciones contribuyen a una sociedad incluyente.


• Reflexión individual sobre cómo se puede promover la inclusión en la escuela a través de estas manifestaciones.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales y conclusiones grupales.


• Establecimiento de compromisos individuales para promover la inclusión en la escuela.


• Asignación de la tarea: investigar y seleccionar un tema para el texto literario que aborde la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los compromisos individuales establecidos.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que abordan temas relacionados con la inclusión.

Desarrollo:

• Taller de escritura: los alumnos escribirán un borrador de su texto literario, basándose en el tema seleccionado y siguiendo las características del género literario elegido.


• Apoyo indiv