Manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión

Plan de clase

Objetivo de la clase: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente, con enfoque en igualdad de género y pensamiento crítico, para fomentar la inclusión en la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de inclusión en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del texto elaborado por el alumno, considerando los criterios de inclusión, igualdad de género y pensamiento crítico.


2. Observación del desempeño del alumno durante las actividades de clase, considerando su participación activa, colaboración con el grupo y aportes relevantes.

Sesión 1: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión (Inicio - 10 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente, y breve debate en grupo sobre la importancia de la inclusión y cómo se puede manifestar a través de la cultura y el arte.

Desarrollo (30 minutos)

• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para fomentar la inclusión.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Brainstorming en grupo para generar ideas de temas que podrían ser abordados en el texto propuesto por el objetivo de la clase.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una frase que resuma la importancia de las manif