Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Le complica plantear y resolver problemas con sumas".

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre las operaciones de suma y resta. Preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas y qué situaciones cotidianas pueden involucrar estos conceptos.


• Presentación del problema: Leer en voz alta un problema que implique una suma de números naturales de hasta tres cifras relacionado con el contexto de los alumnos. Por ejemplo: "En un partido de fútbol, el equipo A anotó 157 goles en toda la temporada. Si ya llevaba 89 goles antes de comenzar la temporada, ¿cuántos goles anotó en esa temporada?".


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y resolver el problema propuesto. Cada grupo deberá llegar a una respuesta y explicar cómo lo resolvieron.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver el problema. Fomentar la reflexión sobre el proceso de sumar y su relación con el contexto presentado.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con situaciones cotidianas que requieren sumar números naturales de hasta tres cifras. Cada alumno deberá elegir un problema y