"Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia"

hector daniel flores
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: "Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia"


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema y analizar cómo las relaciones entre las personas han evolucionado históricamente.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase presentando el tema a través de una pregunta problematizadora, como por ejemplo: "¿Crees que las relaciones entre las personas han cambiado a lo largo de la historia? ¿Por qué?".

  2. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para promover el trabajo colaborativo.

  3. Investigación: Asignar a cada grupo una época histórica (por ejemplo, Edad Media, Renacimiento, Siglo XIX, etc.) y pedirles que investiguen cómo eran las relaciones entre las personas en esa época.

  4. Análisis en grupo: Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación y juntos realizarán un análisis comparativo de las diferentes épocas, destacando los cambios y continuidades en las relaciones entre las personas.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar en forma grupal sobre las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de comprender cómo las relaciones han evolucionado a lo largo del tiempo.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar la influencia de la sociedad en la construcción de las ideas sobre el amor, la amistad y las familias.


Actividades:



  1. Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos textos breves relacionados con el tema, como fragmentos de novelas, poemas o artículos periodísticos. Cada alumno leerá uno de los textos y lo discutirá en pareja.

  2. Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y conceptos que se desprenden de los textos leídos. Destacar cóm