Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Paola León
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Objetivo:
Los alumnos describirán que un cambio temporal implica la transformación de la forma y las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente las propiedades y composición de los materiales se modifican, transformándose en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación se incorporarán elementos de las siguientes disciplinas: Ciencias Naturales, Matemáticas y Lenguaje.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas



  • Presentación del tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

  • Actividad de inicio: Los alumnos observarán diferentes objetos y deberán identificar si han sufrido un cambio temporal o permanente.

  • Generación de preguntas: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con el tema a investigar.


Sesión 2: Investigación y experimentación



  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán una pregunta de investigación.

  • Investigación: Los grupos llevarán a cabo una investigación sobre su pregunta, utilizando diferentes fuentes de información.

  • Experimentación: Cada grupo realizará un experimento para comprobar los cambios permanentes en los materiales.


Sesión 3: Análisis de resultados y conclusiones



  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y experimento.

  • Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los resultados obtenidos y buscarán patrones o tendencias.

  • Conclusiones: Los grupos elaborarán conclusione