Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Problemática interdisciplinar: ¿Dónde vemos las mezclas en la vida cotidiana?

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de mezclas en la vida cotidiana y hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la presencia de mezclas en su entorno.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los componentes de una mezcla y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una actividad experimental: Preparación de una solución de sal en agua y observación de la mezcla formada.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental.


• Elaboración de un cuadro comparativo donde se mencionen ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes métodos de separación y preguntar a los alumnos si conocen alguno y en qué situaciones se utilizarían.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los métodos de separación (evaporación, dec