Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Lara Gomez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: El alumno se reconoce a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: TALA (tala indiscriminada de árboles en el entorno del colegio)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema TALA y su impacto en el entorno del colegio.

  2. Discusión en grupo sobre los posibles motivos que llevan a realizar talas indiscriminadas.

  3. Generación de preguntas sobre el tema que permitan profundizar en el conocimiento de la importancia de los árboles y su relación con el entorno.

  4. Formación de equipos de trabajo para investigar sobre la importancia de los árboles y su relación con el entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Exposición de los equipos sobre la importancia de los árboles y su relación con el entorno.

  2. Análisis de las posibles soluciones a la problemática TALA.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  4. Debate sobre las acciones individuales y colectivas que se pueden llevar a cabo para evitar la tala indiscriminada de árboles y proteger el entorno.

  5. Elaboración de un mural o cartel que promueva la importancia de cuidar los árboles y la naturaleza.


Sesión 3 (45 minutos):



  1. Presentación de los murales o carteles elaborados por los equipos.

  2. Reflexión individual sobre los sentimientos que genera la relación con la naturaleza.

  3. Diálogo en pequeños grupos sobre los sentimientos y emociones compartidas.

  4. Puesta en común de la