Geografía - Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Mary Ahumada
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdad socioeconómica y qué consecuencias creen que puede tener en la calidad de vida de las personas.

  • Planteamiento de la problemática interdisciplinar: la relación entre la desigualdad económica y los daños al medio ambiente.


Desarrollo:



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo (3-4 alumnos por grupo).

  • Entrega de una situación problemática relacionada con la desigualdad socioeconómica y su impacto en la calidad de vida de las personas. Por ejemplo: "Imagina que eres un habitante de una comunidad rural en México que sufre de una alta desigualdad socioeconómica. Analiza cómo esta situación afecta tu calidad de vida y propone acciones para mejorarla".

  • Investigación en grupo sobre las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, así como sus efectos en la calidad de vida de las personas. Los alumnos deben utilizar diversas fuentes de información y realizar un análisis crítico de los datos recopilados.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la relación entre la desigualdad económica y los daños al medio ambiente.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: cada grupo debe diseñar un periódico mural que muestre acciones de sobreexplotación y su relación con la desigualdad económica.


Sesión 2:
Inicio: