Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo principal: Los estudiantes utilizarán los lenguajes artísticos para recrear una situación problemática de su comunidad y expresar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de comprensión de las formas, colores, movimientos y sonidos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística: Esta rúbrica evaluará la capacidad de los estudiantes para utilizar intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos para recrear una situación problemática y manifestar una postura crítica. Se evaluará la originalidad, la creatividad, el uso de los lenguajes artísticos y la coherencia entre la expresión artística y el mensaje transmitido.

   
   



2. Cuestionario de comprensión de los lenguajes artísticos: Este cuestionario evaluará el nivel de comprensión de los estudiantes sobre las formas, colores, movimientos y sonidos utilizados en las expresiones artísticas. Se evaluará el conocimiento teórico, la capacidad de identificar y describir elementos artísticos, y la capacidad de analizar y comprender el significado de los lenguajes artísticos utilizados.

   
   

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar las artes para expresar problemáticas y manifestar posturas críticas.


• Actividad de sensibilización: Observar y analizar obras de arte que abordan problemáticas sociales y comunitarias.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los