Principios de Pascal y de Arquímedes

VIRIDIANA MIRANDA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Grado: Secundaria 2º


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Salud y agua potable


Objetivo (PDA): Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Presentar a los estudiantes el problema transversal relacionado con la salud y el agua potable: ¿Cómo podríamos utilizar los principios de Pascal y de Arquímedes para mejorar la distribución de agua potable en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los principios de Pascal y de Arquímedes, y su aplicación en dispositivos de uso cotidiano.

  • Mostrar ejemplos de dispositivos en los cuales se aplican estos principios, como sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos.

  • Dividir a los estudiantes en equipos y asignar a cada equipo un dispositivo para investigar y analizar cómo se aplica el principio de Pascal en su funcionamiento.

  • Cada equipo deberá realizar una presentación breve (máximo 5 minutos) sobre su dispositivo y su funcionamiento basado en el principio de Pascal.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre los dispositivos presentados y la importancia de los principios de Pascal y de Arquímedes