Introducción al tema y análisis del problema

Lara Gomez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y analizar las posibles causas locales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación para la clase.
    b. Presentación del tema: "El cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del problema: "TALA" (tala indiscriminada de árboles en el bosque cercano a la escuela).
    b. Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de la tala en el bosque local.
    c. Puesta en común de las ideas de cada grupo y registro en un póster en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre las posibles causas locales de la tala.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre los efectos de la tala en los ecosistemas.




Sesión 2: Análisis de los efectos de la tala y búsqueda de soluciones


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar los efectos de la tala en los ecosistemas y buscar posibles soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Presentación de la información recopilada por los alumnos sobre los efectos de la tala en los ecosistemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema de la tala.
    b. Registro de las ideas de cada grupo en un póster en el aula.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre las posibles soluciones al problema de la tala.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente se