La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Luis Arredondo Martinez
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos.
- Introducción al concepto de derechos humanos y su importancia.
- Reflexión y debate sobre las diferencias entre las personas y grupos sociales.
- Presentación de casos históricos de luchas por los derechos humanos (ejemplo: sufragio femenino).
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones actuales en las que se violen los derechos humanos.
- Asignación del problema: Investigar y recopilar información sobre un caso concreto de lucha por los derechos humanos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de los casos históricos presentados en la sesión anterior.
- Presentación de los casos de lucha por los derechos humanos recopilados por los alumnos.
- Análisis y reflexión sobre las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.
- Actividad: Realizar un debate grupal en el que se discutan las diferentes posturas sobre los casos presentados.
Sesión 3 (45 minutos):
- Recapitulación de los temas tratados en las sesiones anteriores.
- Introducción a los derechos de los trabajadores y los