Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta identificar las fuentes de energía en los procesos técnicos y considerar posibles alternativas sustentables.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre fuentes de energía y su relación con los procesos técnicos.


2. Actividad práctica en la que los alumnos diseñen un proyecto que utilice una fuente de energía sustentable en un proceso técnico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por energía y su importancia en los procesos técnicos.


• Presentar el problema a atender y los objetivos que se trabajarán en las siguientes sesiones.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos para identificar las ideas y conceptos erróneos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (combustibles fósiles, energía nuclear, energías renovables, etc.) y sus implicaciones ambientales.


• Realizar una actividad de investigación en grupos, en la que los alumnos investiguen sobre una fuente de energía en particular y sus usos en procesos técnicos.


• Presentar los resultados de la investigación de cada grupo y discutir en plenaria las implicaciones de cada fuente de energía.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenid