Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

RAUL FRANCISCO GOMEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Establecer los conocimientos previos de los alumnos acerca del funcionamiento del cuerpo humano y su coordinación por los sistemas nervioso y endocrino.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando a los alumnos que aprenderán sobre cómo funciona el cuerpo humano y cómo los sistemas nervioso y endocrino trabajan juntos para coordinar sus funciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y cómo creen que funciona.

  3. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar en línea sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Deberán encontrar información sobre su estructura, funciones y cómo trabajan en conjunto.

  4. Cada grupo deberá preparar una presentación corta para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Comprender la estructura y funciones del sistema nervioso y el sistema endocrino, así como su interacción en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión solicitando a los grupos que presenten sus investigaciones sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Cada grupo deberá explicar brevemente su contenido y responder a las preguntas de los demás alumnos.

  2. Realizar una síntesis de la información presentada por los grupos en la pizarra, destacando los puntos más importantes y resaltando la interacción entre ambos sistemas.

  3. Distribuir a los alumnos u