Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Heydi Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas socioambientales que existen en la comunidad.

  • Introducir el problema "nada".

  • Establecer grupos de trabajo y asignar responsabilidades para investigar sobre el problema y posibles soluciones.

  • Los grupos investigarán y recopilarán información sobre la contaminación del agua y la fauna marina.


Sesión 2:



  • Revisión de la información recopilada por los grupos.

  • Organizar una discusión en clase sobre la importancia de cuidar los océanos y cómo afecta la contaminación del agua.

  • Realizar una actividad práctica en el aula, como la creación de un acuario pequeño, para que los alumnos observen y experimenten el cuidado de los animales marinos.

  • Reflexionar sobre la actividad y cómo se puede aplicar en la vida diaria.


Sesión 3:



  • Continuación de la discusión sobre el problema "nada".

  • Presentar información sobre la deforestación y sus consecuencias.

  • Realizar una actividad de role playing en la que los alumnos representen diferentes roles relacionados con la deforestación (agricultores, empresarios,