Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos, empleando correctamente los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos informativos y su importancia en la comunicación. Mostrar ejemplos de textos informativos y analizar su estructura.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un tema de interés colectivo y lo compartan con el resto de la clase en forma de texto informativo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los signos de puntuación en la organización de las ideas dentro del texto informativo.

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Realizar una actividad práctica de escritura en la que los alumnos practiquen el uso de la coma y el punto y seguido. Pedirles que escriban un texto informativo sobre un tema individual de su interés, utilizando correctamente estos signos de puntuación.


• Cierre: Revisar y corregir en conjunto los textos escritos por los alumnos, resaltando los aciertos y las áreas de mejora en relación al uso de los signos de puntuación.

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos


• Introducción al uso de los dos puntos y el punto y aparte. Explicar en qué situaciones se utilizan cada uno de estos signos de puntuación.


• Actividad: En grupos, los alumnos escribirán un texto informativo sobre un tema de interés colectivo, utilizando los signos de puntuación estudiados hasta el momento. Cada grupo deberá incluir al menos un ejemplo