Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Curso: 4º de Primaria
Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Presentar un mapa de la comunidad local y preguntar a los alumnos si saben cómo se llama y qué lugares importantes se encuentran en ella.


• Fomentar la participación y la discusión de ideas sobre la importancia de los mapas para la ubicación y la descripción de trayectos.

Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)

• Explicar brevemente qué es un mapa y cuál es su función.


• Mostrar diferentes ejemplos de mapas (mapa de la comunidad, mapa de la escuela, mapa de una ciudad, entre otros) y pedir a los alumnos que observen y describan sus características.

Actividad 3: Trabajo en grupo (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un mapa de la comunidad local.


• Pedir a los grupos que observen el mapa y respondan preguntas relacionadas con su contenido (nombres de calles, ubicación de lugares importantes, etc.).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso (10 minutos)

• Realizar una breve revisión del contenido trabajado en la sesión anterior.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre las características y la función de los mapas.

Actividad 2: Uso de croquis (20 minutos)

• Explicar qué es un croquis y para qué se utiliza