Explorando textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Título de la clase: Explorando textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 5º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender de manera interdisciplinar:

Plan de clase:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos – 45 minutos

• Presentación de la clase y revisión de los objetivos.


• Actividad de motivación: los estudiantes deben observar diferentes textos discontinuos y mencionar sus características.


• Explicación del concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo, cuadros cronológicos) y su función.


• Actividad práctica: los estudiantes deben crear su propio cuadro cronológico sobre un evento histórico de su elección.

Sesión 2: Análisis de tablas de doble entrada – 45 minutos

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los cuadros cronológicos creados por los estudiantes.


• Introducción a las tablas de doble entrada y su utilidad.


• Lectura y análisis de una tabla de doble entrada en grupo.


• Actividad práctica: los estudiantes deben completar una tabla de doble entrada con información proporcionada.

Sesión 3: Explorando líneas del tiempo – 45 minutos

• Repaso de las tablas de doble entrada y revisión de la act