Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Rossana Lisbet Peraza
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Objetivo: Crea textos breves en inglés para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Funciones y beneficios de la lengua inglesa
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1 - Inicio:
- Presentación del tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés" a través de una breve introducción y una pregunta disparadora.
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes tipos de creaciones literarias que conocen en inglés.
- Presentación de un video corto que muestre ejemplos de creaciones literarias en inglés, tanto tradicionales como contemporáneas.
- Planteamiento del objetivo de la clase: "Crear textos breves en inglés utilizando recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales".
Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:
- Introducción a la estructura de textos breves en inglés: introducción, desarrollo y conclusión.
- Selección de un tema de interés por parte de cada alumno.
- Realización de una lluvia de ideas sobre recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales que podrían utilizarse para exponer el tema elegido.
- Inicio de la escritura del texto breve en inglés.
Sesión 2:
- Revisión y retroalimentación de los textos breves escritos en la sesión anterior.
- Introducción a la importancia de la inclusión de elementos interdisciplinares en la creación de textos.
- Asignación de una disciplina (arte, música, teatro, etc.) a cada alumno para que incorporen elementos de