Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación - Incremento de la condición física y bienestar

Jesús Salvador Vázquez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación - Incremento de la condición física y bienestar


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Sexualización


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos relacionados con el incremento de la condición física y bienestar.

  • Presentación del problema interdisciplinar de sexualización y la importancia de abordarlo desde una perspectiva de igualdad de género.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de actividad recreativa, iniciación deportiva y deporte educativo, y su relación con el incremento de la condición física.

  • Realización de una actividad recreativa en grupos mixtos, fomentando la colaboración y la participación equitativa de todos los alumnos.

  • Reflexión en pequeños grupos sobre los beneficios físicos y emocionales de la actividad recreativa.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones grupales y elaboración de conclusiones sobre la relación entre el incremento de la condición física y el bienestar.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y reflexionar sobre estereotipos de género en el deporte.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de los resultados de la investigación y reflexiones sobre estereotipos de género en el deporte.


Desarrollo:



  • Debate en grupos sobre los estereotipos de género en el deporte y cómo pueden afectar a la participación equitativa de hombres y mujeres en las actividades físicas.

  • Realización de una actividad