Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar.

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de sexualización

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la sesión.


• Breve explicación sobre el tema a tratar: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación al incremento de la condición física y bienestar.


• Actividad de rompehielos: Los estudiantes se agrupan en parejas y deben compartir una experiencia donde hayan participado en una actividad física y cómo se sintieron después de realizarla.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre actividad física y bienestar, abordando los aspectos cognitivos, expresivos, motrices y de relación.


• Realización de diferentes actividades físicas en grupos pequeños que promuevan el desarrollo de las potencialidades mencionadas.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones y cambios que experimentaron después de realizar las actividades.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Asignación de una tarea individual: Los estudiantes deberán investigar y escribir un breve ensayo sobre los beneficios de la actividad física en el bienestar y presentarlo en la siguiente sesión.


• Despedida y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los