Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos
Susana Espinosa- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Comprender distintas formas de construir y expresar argumentos.
- Fomentar el respeto durante la construcción y expresión de argumentos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre el uso del teléfono celular.Desarrollo (30 minutos):
a. Explicar el concepto de argumento y la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.
b. Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre el uso del teléfono celular, destacando sus partes principales (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).
c. Realizar una lectura compartida del texto argumentativo y analizar en conjunto los argumentos presentados.
d. Promover la reflexión sobre las ventajas y desventajas del uso del teléfono celular, incitando a los alumnos a expresar sus opiniones.Cierre (5 minutos):
a. Realizar una breve síntesis de lo aprendido durante la sesión.
b. Asignar una actividad para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar y seleccionar argumentos a favor y en contra del uso del teléfono celular.
Sesión 2:
Tema: Construcción de argumentos a favor y en contra del uso del teléfono celular
Duración: 45 minutos
Objetivo:
- Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos.
- Fomentar el respeto durante la construcción y expresión de argumentos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
a. Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
b. Recordar a los alumnos l