Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos.

HECTOR YEUDIEL MONTEON
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos presentan áreas de oportunidad en la comprensión lectora.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos.
Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve introducción al tema y discusión sobre la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria.

  3. Lectura de un texto informativo sobre el origen y evolución de las herramientas.

  4. Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre las diferentes categorías de herramientas, máquinas e instrumentos.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia de comprender textos para el aprendizaje.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos.
Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio del tema de la sesión anterior.

  2. Lectura en grupos de diferentes textos sobre las funciones específicas de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos.

  3. Debate grupal sobre las diferencias y similitudes entre las funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos.

  4. Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten el uso de diferentes herramientas para llevar a cabo una tarea específica.

  5. Refle